Gli effetti del Video Prompting autodiretto con due studenti con disabilità intellettive e disturbi dello sviluppo

Payne D, Cannella-Malone HI, Tullis CA, Sabielny LM.
Journal Of Developmental And Physical Disabilities, 24, 617-634. doi: 10.1007/s10882-012-9293-1.

Training tramite l'iPad per insegnare l'uso dello spazzolino da denti a bambini e adolescenti con autismo

Lopez Cazaux S, Lefer G, Rouches A, Bourdon P.
Eur Arch Paediatr Dent. 2019 Jun;20(3):277-284. doi: 10.1007/s40368-018-0396-y. Epub 2019 Mar 16.

Insegnare a bambini con Disturbo dello Spettro Autistico a sottoporsi ad una valutazione odontoiatrica usando un'applicazione per iPad

Lefer G, Rouches A, Bourdon P, Lopez Cazaux S.
Eur Arch Paediatr Dent. 2019 Apr;20(2):113-121. doi: 10.1007/s40368-018-0398-9. Epub 2018 Dec 12.

Una sperimentazione controllata randomizzata su un intervento precoce per l'autismo basato sull'iso dell'iPad: il protocollo di studio TOBY playpad

Granich J, Dass A, Busacca M, Moore D, Anderson A, Venkatesh S, Duong T, Vellanki P, Richdale A, Trembath D, Cairns D, Marshall W, Rodwell T, Rayner M, Whitehouse AJ.
BMC Pediatr. 2016 Oct 19;16(1):167.

Insegnare ai genitori come creare con l'iPad training di imitazione con Video Modeling per i loro bambini con autismo

Cardon TA
Research In Autism Spectrum Disorders, 6, 1389-1400. doi:10.1016/j.rasd.2012.06.002.

Una pianificazione video e per immagini tramite iPad incrementa l'abilità di fare acquisti in un soggetto giovane-adulto con Disturbo dello Spettro Autistico e disabilità cognitiva

Burckley E, Tincani M, Guld Fisher A.
Dev Neurorehabil. 2015 Apr;18(2):131-6. doi: 10.3109/17518423.2014.945045. Epub 2014 Aug 1.

Gli effetti della didattica strutturata nell'insegnamento con iPad delle abilità di comunicazione sociale a bambini con Disturbo dello Spettro Autistico

Alzrayer NM, Banda DR, Koul RK
Dev Neurorehabil. 2019 Aug;22(6):415-429. doi: 10.1080/17518423.2019.1604578. Epub 2019 Apr 27.

Una valutazione del Video Self-Modeling prodotto dai genitori per migliorare l'indipendenza di un adolescente con ritardo cognitivo e Disturbo dello Spettro Autistico

Allen KD, Vatland C, Bowen SL, Burke RV
Behav Modif. 2015 Jul;39(4):542-56. doi: 10.1177/0145445515583247. Epub 2015 Apr 21.

Esame degli effetti di Video Modeling e Prompt per insegnare le abilità di vita quotidiana

Aldi C, Crigler A, Kates-McElrath K, Long B, Smith H, Rehak K, Wilkinson L.
Behav Anal Pract. 2016 May 20;9(4):384-388. doi: 10.1007/s40617-016-0127-y. eCollection 2016 Dec.

Confrontare l'efficacia di due app con linee numeriche per insegnare il confronto dei prezzi agli studenti con Disturbi dello Spettro Autistico

Weng PL, Bouck EC.
Disabil Rehabil Assist Technol. 2019 Apr;14(3):281-291. doi: 10.1080/17483107.2018.1430869. Epub 2018 Feb 1.

Talking Picture Schedules: incorporare modelli video nelle pianificazioni per immagini delle attività per aumentare l'indipendenza per gli studenti con autismo

Spriggs AD, Knight V, Sherrow L.
J Autism Dev Disord. 2015 Dec;45(12):3846-61. doi: 10.1007/s10803-014-2315-3.

Meta-analisi di interventi tramite tablet per l'insegnamento di competenze scolastiche a soggetti con autismo

Ledbetter-Cho K, O'Reilly M, Lang R, Watkins L, Lim N.
J Autism Dev Disord. 2018 Sep;48(9):3021-3036. doi: 10.1007/s10803-018-3573-2.

Tecnologia di apprendimento basata su dispositivi iOS per supportare gli studenti con bisogni educativi speciali

Fernández-López A, Rodríguez-Fórtiz MJ, Rodríguez-Almendros ML, Martínez-Segura MJ.
Computers & Education, 61, 77-90. doi: 10.1016/j.compedu.2012.09.014.

Proloquo2Go migliora le prestazioni scolastiche nei bambini con Disturbo dello Spettro Autistico

Collette D, Brix A, Brennan P, DeRoma N, Muir BC.
OTJR (Thorofare N J). 2019 Jul;39(3):143-150. doi: 10.1177/1539449218799451. Epub 2018 Sep 26.

iPad/tablet e studenti con Disturbo dello Spettro Autistico: una review sistematica

Aspiranti KB, Larwin KH, Schade BP.
Assist Technol. 2020;32(1):23-30. doi: 10.1080/10400435.2018.1463575. Epub 2018 Jun 26.

Strumenti tecnologici come ausili per persone con Disturbo dello Spettro Autistico: una review sistematica.

Aresti-Bartolome N, Garcia-Zapirain B.
International Journal of Environmental Research and Public Health, 11(8), 7767-7802. doi:10.3390/ijerph110807767.

L'utilizzo di iPad e app da parte di bambini con Disturbo dello Spettro Autistico: possono favorire l'apprendimento?

Allen ML, Hartley C, Cain K.
Front Psychol. 2016 Aug 30;7:1305. doi: 10.3389/fpsyg.2016.01305.

Utilizzare iPod e iPad nei programmi di insegnamento di soggetto con disabilità evolutive: una revisione sistematica della letteratura.

Kagohara DM, van der Meer L, Ramdoss S, O'Reilly MF, Lancioni GE, Davis TN, Rispoli M, Lang R, Marschik PB, Sutherland D, Green VA, Sigafoos J.
Res Dev Disabil. 2013 Jan;34(1):147-56. doi: 10.1016/j.ridd.2012.07.027. Epub 2012 Aug 30.

Una review sull'utilizzo dei dispositivi mobili touch-screen da parte di soggetti con disabilità dello sviluppo

Stephenson J, Limbrick L
J Autism Dev Disord. 2015 Dec;45(12):3777-91. doi: 10.1007/s10803-013-1878-8.

Valutazione dell'efficacia di un'applicazione per tablet unita al rinforzo differenziale per aumentare il contatto oculare in bambini con autismo

Jeffries T, Crosland K, Miltenberger R.
J Appl Behav Anal. 2016 Mar;49(1):182-7. doi: 10.1002/jaba.262. Epub 2015 Oct 19.

Sperimentazione di un intervento tramite iPad rivolto alle competenze di comunicazione sociale in bambini con autismo

Fletcher-Watson S, Petrou A, Scott-Barrett J, Dicks P, Graham C, O'Hare A, Pain H, McConachie H.
Autism. 2016 Oct;20(7):771-82. doi: 10.1177/1362361315605624. Epub 2015 Oct 26.

Effetti di un'applicazione iPad per la preparazione di bambini con autismo a esami di diagnostica per immagini

Johnson N, Bree O, Lalley EE, Rettler K, Grande P, Gani MO, Ahamed SI.
J Pediatr Nurs. 2014 Nov-Dec;29(6):651-9. doi: 10.1016/j.pedn.2014.04.007. Epub 2014 Apr 27.

Efficacia dell'utilizzo dell'iPad per incrementare la capacità di studenti con autismo di portare a termine un compito didattico

O'Malley P, Lewis MEB, Donehower C, Stone D.
Universal Journal of Educational Research. 2014; 2 , 90 - 97. doi: 10.13189/ujer.2014.020111.